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儿童设备免费投放合作商,若干小朋友购买3元和5元的两种商品至少每人买一件但每人购买商

来源:整理 时间:2025-06-20 10:31:30 编辑:户外旅行 手机版

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原价156元的儿童百科,在买4套送1套的优惠下,一次买15套要准备1872元。解题方法如下:依据题意买4套送1套,即以4套的价格能买到5套儿童百科。4 x 156 = 624元,可以买到5套。15 ÷ 5 = 3 (即:15套等于3个5套)3 x 624 = 1872元。解题思路:(1) 求出4套的价格。由于优惠,这个价格实际能买5套。(2) 15套实际上是3个5套。用3乘以上述价格就是总价。

6,小区门口开儿童乐园行吗没有经验谁有经验求分享

要在有消费水平的小区开还是可以的,高档一些的小区,家长都舍得给小朋友花费,还有就是人口数,环境,小区开如果消费还可以,还是个不错的选择,最好是附近也没有儿童乐园的最好
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7,合作游戏是儿童社会参与最高的一种游戏吗

时间取样作为研究者的使用,是一种实用且有效的方法,当然教保人员在适当的观察训练后也可以发展成为自己观察幼儿有利的工具。时间取样法在一九二○年代中期,由欧森(WillardO1son)用来研究儿童在教室中表现出习惯性紧张的一套方法。这种方法适合观察发生频率较高的行为。在特定的时间内定出较短的观察时距,并事先对所欲观察的行为分类并定义明确,如此可获得量化的数据。此法能在短时间内搜集到大量的数据,但无法得知观察时间内影响幼儿行为的原因及过程。事件取样法对所要观察的行为要先界定清楚,例如,界定何谓“合作”,观察者随时等待幼儿,只要所欲观察的行为出现,即予记录。观察者一经判断的幼儿发生了合作行为,即开始记录,一直到行为结束为止,因此记录的内容乃依事件为主,详细忠实地记录该事件。它所关心的是事件本身的特征,而非像时间取样关心的是事件是否存在。事件取样记录数据的方式,一般以描述性属于质的数据,有时也配合已发展出来的查核表来计算行为的数量。它和时间取样法,都是在研究幼儿行为时被研究者认同使用的主要观察方法。心理学家帕顿对儿童游戏的社会化发展进行了研究。他根据儿童在游戏中的社会性参与程度,将儿童的游戏分为六种类型:第一种是无所用心的行为。儿童似乎不在游戏,碰上有吸引力的玩具或事情才做一做。第二种是单独游戏。儿童独自一人摆弄玩具,并不关心他人的行为。第三种是旁观者行为。儿童绝大部分时问在观看其他儿童游戏,并常常向游戏者提出问题或者建议。但自己并不参加游戏。第四种是平行游戏。儿童与同伴一起游戏,但很少交谈,常常是各玩各的互不干扰。第五种是联台游戏。儿童与同伴一起游戏,有交谈,有时还会相互借玩具。但不会围绕同一个目标分工或组织游戏。第六种是合作游戏。儿童与同伴为着某些共同的游戏目标而在一起游戏,彼此分工、合作,有一定的组织性。帕顿对游戏的六种分类,从第一种到第六种,说明儿童游戏的社会性水平不断提高。在学前儿童的游戏中,平行游戏较多。到学前晚期才开始出现有组织的合作游戏。游戏水平的提高反映着儿童社会交往能力的发展,因此通过观察在游戏活动中的行为表现.有助于我们了解儿童的同伴交往,了解儿童的社会性发展。
儿童游戏的本质是让孩子会玩,而且能在玩耍中找到乐趣.儿童的游戏包括健脑.益智.增强动手能力我最想研讨的是怎样让孩子在游戏当中开发智商,同时在游戏中获得最大的快乐.
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