真正的蒙古包图片，西烈风里有段在蒙古包里嘿咻嘿咻一段是真实拍摄么

来源：整理时间：2025-05-24 12:32:50 编辑：户外旅行手机版

1，西烈风里有段在蒙古包里嘿咻嘿咻一段是真实拍摄么

不是

都是马赛克!谁知道!

你好！not我的回答你还满意吗~~

西烈风里有段在蒙古包里嘿咻嘿咻一段是真实拍摄么

2，包克图风情园怎么样

一只烤全羊1980，一个小羊腿168，锅茶200多，骑马只能人牵着溜达，别的娱乐也没看见，蒙古包里面吃饭可以配唱歌的，但是需要500元表演费，真烂的地方，嘛也没有

包克图风情园怎么样

3，这个蒙古包分别是由哪些立体图形组成的

答案是圆柱、圆锥、长方体回答完毕~~有疑问请追问，无疑问请点击【采纳】~祝学习进步~~~\(^o^)/~

圆锥，圆柱，长方体再看看别人怎么说的。

圆锥和圆柱。

梯形圆柱体锥体长方形正方形

这个蒙古包分别是由哪些立体图形组成的

4，请承德朋友比较一下承德绮望楼宾馆与避暑山庄里的蒙古包度假村

不要住蒙古包~~~~我刚从那里回来。。第一那里很贵，因为中年天气凉所以只有现在这个时间他们度假村可以挣钱，所以那里的东西无论好与不好都很贵~~~第二那里的环境很差，而且没有热水，所以没法洗澡，您不是带着老人和孩子去吗，这样的环境真的不太合适啊~~~您如果真想住蒙古包，可以到那里去，找一个旅行社。可以去坝上大草原，这会有旅行社替你们安排，你们可以选择住标房和普房，普房就是蒙古包了~~在订阅这个之前你们可以先住到那个你们认为很漂亮的宾馆，这样既满足您又满足老公了~~~

5，1月去蒙古主蒙古包会很冷吗普通的价格贵吗

1月份住蒙古包，如果住在牧民家里，没问题，住家都是24小时烧木柴或煤，会很热。如果自住蒙古包，通常是前半夜会很热，因为有木柴烧，但后半夜会很冷，因为木柴烧完了。蒙古包不保温，炉火灭后20分钟，即能感到包内温度明显下降。1月份蒙古晚间气温一般在－35摄氏度左右。另外，蒙古国冬季营地一般不开放。夏季蒙古包费用约在6500图/(床.晚)[约折人民币30元，不同地方有2000图（约10元/床.晚）左右的浮动；

你好！现在蒙古包普通的不贵2000元在阿里上可以找到的仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

6，哪的草原好

在国内最好的草原是内蒙古大草原，内蒙古的草原首推呼伦贝尔草原。还有锡林郭勒草原、科尔沁草原等。

当然是内蒙古啊有人说内蒙古大草原有谁说过承德大草原

妹妹，你这个图片还真不好说，除非去过的人，要不真不知道是哪里。因为从图上看像是内蒙古的呼伦贝尔草原，因为那又蒙古包。同时也像新疆的天山的草原，因为那里也有蒙古包，而且新疆哪里的哈萨克牧民也住蒙古包。你说让我们怎么猜呢：）除非你稍微给点提示。

看你人在那里。强烈推荐锡林浩特或者鄂尔多斯。这些草原污染比较少。但是就是远点。

7，用几个四字词语来形容蒙古包快我做作业要用

草原白云蒙古特色民族结晶游牧住所

　　一、知识目标：　　1、学习并积累“清风徐来、和睦相处、勤俭持家”等词语。　　2、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点　　3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法　　二、情感目标　　了解祖国各地民居特色及其文化内涵，领略各族民情风采，感受祖国“百里不同风，千里不同俗”。　　三、能力目标　　学会抓住事物的特点并运用一定的说明方法对生活中的事物进行说明。　　教学重难点:了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。　　课时安排:1学时　　教学准备　　1、课前布置学生搜集有关中国民居的文字、图片资料，使学生对相关的知识有所了解。　　2、老师根据课后资料袋的提示，准备一些图片或音像资料。如，陕北的窑洞，北京的四合院，西藏的碉房，上海石库门房子等。　　教学过程　　一、创设情景，导入新课（2分钟）　　师：家是我们的避风港湾，有间温暖舒适的房子是温馨家庭必不可少的。我们老百姓都很重视建房买房，成家立室。我们同学们大多是从小在城市里长大的，生活在城市的孩子从小见到的都是用钢筋水泥砌成的，都是方方正正造型整齐划一的高楼大厦，我们可能都很少见到其它样子的房子。我想同学们肯定都很希望去世界各地看看别的地方的房子是怎样的吧？今天，老师就带领大家去其它地方其它民族看看各式各样的民居，好吗？（播放课件，向学生展示各式各样的民居，如上海石库门、西藏民居、蒙古包等）　　二、初读课文，整体感知（8分钟）　　1、师：客家，是汉族在世界上分布范围最广阔、影响最深远的民系之一。聚居在广东梅州、河源、惠阳等县江西、四川、广西、湖南、台湾、海南、福建部分地区。　傣族是一个具有悠久历史的少数民族，自远古以来傣族先民就繁衍生息在中国西南部。这两个民系民族都是具有显著特征的，它们的建筑很有自己独特的风情和韵味。现在我们就来初步快速地读一下课文。读课文的时候要把课文读准读顺，把不懂的字词句找出来，同时带着“客家民居和傣族竹楼各有什么特点”这两个问题去默读课文。　　2、老师出示课件，带领学生认读“清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。　　三、详读课文，体会民居特点。（15分钟）　　师：现在老师把大家分成两个小组，一个小组重点阅读客家民居部分，一个小组重点阅读傣族竹楼部分，我们读的时候要充分梳理民居特色，体会文化内涵。我们先在各自小组内读读议议，再相互交流，补充。读完后要回答如下问题：（出示课件）　　1、客家民居以及傣族竹楼的位置、作用、材料、结构、文化特征。　　2、读客家民居部分，说说客家民居“奇”在何处。　　3、读傣家竹楼部分，说说傣家竹楼有何与众不同的地方。　　四、深度研读，体会说明方法（15分钟）　　师：通过阅读和小组讨论，我们已经认识了客家民居和傣族竹楼的特色和感受了它们的文化内涵。现在，老师再给大家几分钟的时间，让大家再次认真详细地阅读课文，这一次读，我们要边读边想：课文是怎样把这些民居特点介绍清楚的？同学们把运用的说明方法找出来，读读议议，体会表达的效果。　　（主要的说明方法及其表达效果列举如下：）　　①列数字：“……夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。”（具体可感）　　②打比方：“它们大多为三至六层楼，一百至二百间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。形象直观）　　③引用资料：“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基……”（充实具体）　　④举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕，了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”（真实可信）　　五、角色演练，做做小导游（5分钟）　　师：通过这堂课的学习，我们已经认识了客家民居和傣家竹楼，我们也知道课文是怎样运用各样说明方法把它们的特色和风情生动详细地介绍给我们了。假如我们是小导游，我们能不能用自己的语言和方式，也同样生动地把它们的特色和风情一一向旅客们介绍呢？现在就请各小组讨论整理一下意见，每个小组推举一名同学上来当小导游，分别把客家民居和傣族竹楼的特点简单向我们介绍一下，说的时候要注意用上一定的说明方法。看看哪个小组的同学做得最好。　　六、布置作业，拓展阅读　　（练习册《同步阅读训练》第40页）　　这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法。　　近五六年来，世界上有30多